11. Proporción de niños, niñas y adolescentes en situación de movilidad que: a) en los grados segundo o tercero de primaria; b) al final de la enseñanza primaria; y c) al final del primer ciclo de la enseñanza secundaria, han alcanzado al menos el nivel mínimo de competencia en i) lectura y ii) matemáticas – Emacunesco

11. Proporción de niños, niñas y adolescentes en situación de movilidad que: a) en los grados segundo o tercero de primaria; b) al final de la enseñanza primaria; y c) al final del primer ciclo de la enseñanza secundaria, han alcanzado al menos el nivel mínimo de competencia en i) lectura y ii) matemáticas

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